Este posibil să crești o persoană dintr-un copil cu proprietăți fizice sau spirituale date sau este predeterminată deja la nașterea sa - această întrebare a intrigat cele mai bune minți ale omenirii de mai bine de o mie de ani. Cu toate acestea, un răspuns neechivoc la acesta nu a fost încă identificat și este puțin probabil să fie găsit în viitor.
Din perspectiva unui vechi atenian
Aristotel, Platon și Diogene au meditat asupra problemei originii talentului, dar niciunul dintre acești filosofi celebri nu a găsit un răspuns clar. S-a stabilit empiric că, de exemplu, talentul unui războinic într-o persoană poate fi dezvoltat. În Sparta antică, pentru a obține războinici perfecti, băieții erau crescuți aproape din copilărie în condiții extrem de dure (este suficient să spunem că trebuiau să doarmă goi pe un pat de paie tot anul, iar pentru încălzire foloseau urzica, care arde corpul). Cu toate acestea, nu s-au făcut trucuri pentru a garanta creșterea acelorași platoni sau sofocle de la copii. Talentul ar putea crește, dar mai des, dintr-un anumit motiv, nu a crescut. Chiar și marele Aristotel a avut un mare student - Alexandru cel Mare, dar majoritatea celorlalți au dispărut în uitare. Și, în cele din urmă, tot ceea ce nu se referă la sfera trupească, ci la sfera spirituală a fost lăsat în mila zeilor, bine, au fost destui.
Din punctul de vedere al unei persoane moderne
De atunci, 2, 5 milenii, omenirea, în general, a aderat la un punct de vedere similar și abia la sfârșitul secolului al XIX-lea, grație apariției geneticii, au apărut primele progrese pe această temă. Cu cât geneticienii au săpat mai adânc, cu atât zeii s-au îndepărtat mai departe, lăsând loc Majestății sale genomului sau totalității materialului ereditar conținut în celula organismului. Și acum, mulți oameni de știință în întrebarea a ceea ce este mai important în formarea personalității - educație sau ereditate - în primul rând au început să pună fără echivoc a doua; dispariția a fost prevăzută pedagogiei.
Cercetările ulterioare, însă, au spulberat și acest punct de vedere. Iată momentul să ne amintim de foarte asemănător, dar în niciun caz aceeași rădăcină a genei, cuvântul „geniu”. În general, este acceptat să se considere geniul drept cel mai înalt grad de talent (deși este imposibil să se traseze o linie clară între aceste două concepte). S-a dovedit că postulatul priorității eredității față de creștere este incontestabil doar în raport cu geniile. Geniul este o consecință a moștenirii unei combinații speciale de gene părintești, de regulă, cu anumite patologii - nu degeaba majoritatea geniilor au anomalii fizice sau mentale evidente. Și cu cât este mai departe pe scară de la geniu la talentul „simplu”, cu atât sunt mai puține patologii și, prin urmare, cu atât mai puțină influență a eredității. Desigur, profesorii s-au bucurat foarte mult de aceste concluzii, deoarece creșterea copiilor este hobby-ul și pâinea lor.
Privirea omului modern spre viitor
Se pare că, dacă nu se fac descoperiri revoluționare în genetică sau pedagogie, problema originii și dezvoltării talentului va rămâne deschisă. Va trebui să ne împăcăm cu dualismul, deoarece fizicienii trebuiau să se împace cu dualismul naturii luminii. Chiar dacă s-a demonstrat vreodată teoretic că este posibil, prin manipularea genelor patologice, să se pună în producție genii sau cel puțin talente, este puțin probabil să ajungă la practică - „făcând” indivizi precum Steve Hawking, cu tot respectul datorat acestui mare astrofizician, o societate civilizată (și atunci va fi, fără îndoială, așa, dacă este cazul) nu va permite.
